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让孩子玩本身的游戏——记三毛幼儿园角色游戏钻研

来源:三毛幼儿园 作者:韩燕 发布时间:2021-02-05 13:50:00 点击: 【字体: 【打印正文】

    

       为了提升角色游戏质量,提高教师游戏指导能力。期末,三毛幼儿园的教师对本学期角色游戏情况和下学期角色游戏创想进行了一次钻研活动。
       阐发情况 寻找问题

       业务园长赵艳老师先请在座的教师们对于本学期班级角色游戏开展的情况进行了介绍,大班教师对于大班幼儿在游戏中替代材料的使用暗示必定,从最先的需要高布局材料到后续的自主寻找替代材料,但是在环境创设方面还需加强;中班教师对中班幼儿的游戏创想觉得出乎意料,孩子们按照本身生活中经验开设出了奶茶店,但是有些角色经验不够;小班教师暗示小班幼儿在游戏后的分享活动开展不出来,孩子们不会“说”。
       年段讨论 筹议方案
       各个年段按照班内现存在的一些问题进行了讨论,每位教师依据本身班的情况进行筹议,寻找出最合适的一些方法。针对环境创设方面,有些环境可以让幼儿提前预备好,比如一些价目牌等,但是桌椅的摆放则可以在游戏开展前进行预备;幼儿玩游戏时的材料乱放问题,可以进行一个“回收站”,让幼儿在“采办”材料后进行“回收”,这个“回收站”又是店铺老板“进货”的地点;当孩子经验不足时,可以家园配合,让家长带领着实地参不雅观。
       相信通过这种阐发式、互助式的教研方式,每位教师在角色游戏的组织与指导上将更有效。让教师们在对话、分享、讨论中对角色游戏的组织与实施有了更深的熟悉,促进了教师与幼儿的共同成长。


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