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提升课程价值内涵,让课程故事更生动——三毛幼儿园开展课程故事研修活动

来源:三毛幼儿园 作者:汪春月 发布时间:2021-02-05 14:45:48 点击: 【字体: 【打印正文】


       为进一步增强全体教师的专业程度,提升课程质量三毛幼儿园开展基于课程故事撰写一系列研修活动
       实例教研,剖析要点
       一是剖析问题:从教师撰写的课程故事入手,老师们撰写的课程故事作为剖析解读的案例,从中发现,老师们对课程故事的概念不清楚,老师们撰写的课程故事更像是主题回顾和梳理,故事可听性可看性都有所欠缺。二是借鉴经典故事,剖析课程故事要点。通过学习老师们深刻的意识到课程实施因基于儿童爱好,而课程故事基于扎实的课程实施。课程故事选择还需有教师的价值判定,课程故事需要呈现真实性、故事性、反思性、启发性。

       自主学习,梳理要素
       针对老师们在撰写课程故事中呈现的问题幼儿园教师通过自主学习王春燕教授关于课程故事的讲座,了解课程故事撰写的方法和要点。同时主干教师通过文本梳理和思维导图梳理两种不同的形式梳理课程故事撰写要素。促使老师们理解一个好的课程故事需要包含五方面要素,一是凸显课程故事的主题核心,二是选择有价值的内容,三是突出要害事件,四是叙述方式的多样化,最后是循序渐进地将反思走向深层次
       亲身实践,内化生成
       线上学习让老师们从理念上对课程故事有大致的梳理,也为接下来的撰写打好基础。学习后,老师们将理论转化为实践。纷纷着手撰写课程故事,有了前期实例剖析和线上学习,当老师们再次撰写课程故事时,心中就有了标的目的他们从主题入手,挖掘值得分享与研究的点挖掘,呈现了更生动也更有价值的课程故事
       本次研修活动括宽了三毛幼儿园老师对课程故事的建构、实施、推进能力。相信通过课程故事研修与撰写,老师们将会用研究的眼光看故事



 

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