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和风暖阳迎春归 借“题”阐扬集聪明

来源:尝试中学 作者:各教研组 发布时间:2021-02-23 09:02:11 点击: 【字体: 【打印正文】

  春风十里柔情,散落了一地的暖阳。尝试中学各大教研组老师汇聚一堂,各显神通,开展了以说题为主要形式的教学钻研活动。
  语文教研组六位老师按照本身的选题内容做了足够的预备,说题深入浅出,思路清楚,讲解清楚,方法归纳到位,为在座所有老师打开了试题研究的新思路。翁冬力老师基影②末名著试题,结合三年的嘉兴市中测验卷进行了深入的剖析。他认为接下去的教学应当更加注重“从论事到论世”的指导。陈欣老师与大家钻研了九年级期末试题中的文言板块,提出四条教学反思——“巧设情景支架,走向深度学习;关注常识断裂,有效反馈成因;关注阅读策略,渗透学习指导;减少教师指导,引导学习方法”。“浅析试题、倒逼教学”,叶建娟老师以八年级期末试题为例,结合三位学生的答题情况详尽地阐发了命题的立意,引导老师们在日常教学中关注语文书中多音字的归纳,做到“辨析多音多义,指向思维成长”。范琴芬老师对比了近两年的八年级期末名著试题,跳出标题问题,回归课本,带领着老师们着眼于课本上的“读书方法指导”,体味蕴藏在字里行间的奥妙。庄波波老师由推介语的解题出发,指出了当下学生答题过程中表露的问题,反思语文教学,重视提取主要信息、明确受众对象、优化语言表达等方法。阅读与心灵成长紧密相连,李云娟老师以七年级期末阅读题为例,自省当下的阅读教学。从“心”出发热爱阅读,才会更佳地提高思辨能力。说题过程中,史勋能、朱佩娟、武立伟三位老师畅所欲言,提出了良多中肯的点评意见。语文教学应当具备人文关怀,需“技艺融合”,着力点指向高阶思维的成长。
  数学教研组说题活动,特邀县进修学校教研员沈顺良主任,高中数学教研员甘建飞,原尝试中学教导主任王丹群老师参加。经过缜密地思考和研题,6位老师基本上按照“说标题问题、说思路、说推广、说价值”的路子展开同题异构。说者专心,听者过瘾。尤其是对问题的推广和延伸,数十种不同的思路和想法,喷涌而出。碰撞出聪明的火花,熠熠闪光,照进每个人的心里。评与被评者都沉浸在数学美中,享受数学思维的神奇与曼妙……这些热爱而痴迷研题的耕耘者,他们播洒的种子也必然是布满斗志和灵性的!教研室主任沈顺良老师的总结是本次赛会的点睛之笔。一语中的的点评,拨云见日,使在座老师对今后的教学重点的熟悉更加明朗化。
  英语组说题活动如火如荼。曹哲超、蒋元萍、冯燕、高芸怡、谢静五位老师认真预备,精心制作PPT,针对上学期三个不同年级期末统考的完形填空、阅读理解这两类失分较多的题型做了深入的探究和剖析。说题老师们着重阐发了此类题型的考查目标、考查要求、设题思路、解题技巧、难点冲破等。孙会列、沈美娟、汪诗烨三位老师对五位老师的说题进行了深入注意的点评。三位老师的超卓点评不仅让我们对命题的新动向有了更精准的把握,也对我们今后的教学有了很好的启示。最后,富校长对本次活动作了总结性发言,他强调英语教学要在落实基础,防止两级分化的同时,注重小专题的研究和冲破,提升学生的综合素养。
  科学组全体教师就上学期3份期末科学试卷进行了研题说题活动,教研室韩余铭老师参加了活动。活动一最先,王晖老师就长度测量的读数争议问题引发了大家的激烈讨论,随后张敏芳老师就一道说理题引发思考,如何删繁就简,直击说理题的解题思路。黄林佳老师就经典的探究尝试进行了阐发,聚焦学生科学核心素养。吴先卫老师从标题问题立意,解题思路,拓展延伸,感悟反思四方面说了本身一道电学计算题的思考。张晓丽老师阐发了初三杠杆的动态平衡问题。周海勤老师就一道物理尝试探究题进行了思考:标题问题考查什么,怎么考,学生怎么答,为什么错,同时对电学在教学时我们要留意什么提出了本身的想法。每个年级别离又有一位老师进行了点评。最后,教研员韩老师对科学教学中如何通过研题,命题来提高教学效率进行了指导。
  社会教研组全体成员参与了期末试卷试题说课活动,组内共有六名教师先后进行了说课。首先,七年级的李周祎老师以“关切生命教育,凸显价值引领”为主题,从命题立意、常识考点、学生作答、教师讲解、学生指导、反思变式拓展六个方面进行了展示,并总结归纳了这一大类的标题问题该如何作答。苗昊君老师则围绕“答题解疑助方法,教学钻研助生长”,从区域认知和综合思维两个方面来培养学生的空间感知素养。其次,八年级的夏其娟围绕试题特征、相关考点、解答思路、错因阐发四个方面进行了讲解,凸显了该题所涵盖的核心素养和综合能力。姚露艳老师则按照对大运河这一标题问题的阐发,启示社会科目的操练材料要典型别致,复习要回归教材。最后,九年级的王云婷老师则以法治这一标题问题为例,对标题问题的阐发由远及近,逻辑清楚,并列举了在教学上要做到五个“关注”。而宋李平老师则从试题的设问要素出发来看素养立意。此次的说课活动也达到了很好的效果,各位老师互相学习、共同进步。
  春早人勤,美好启程。说题的过程,让我们看到了尝试老师们潜心研究考题的专心,力求贴近学生的真心,回归教学本真的初心。收获中满是感动,感动中鞭策着我们前行!



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